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“啥时间？又是啥熟练度？”
“学习时间和应试熟练度，人和人是不同的，但除了极个别的天才，绝大多数人的智商分布都在一个范围内正常波动。那么应试时候的成绩区别，其中的差异，就是个人和个人之间的个体差异。有的人自律性高，有的人举一反三能力强，有的人周期记忆更快，等等等等吧，就是这些细微差别，然后反馈在了分数上。”
“意思还是要因材施教，对吧？”
“卧槽，阿叔还是长脑子的嘛。”
“……”
这回张叔叔没说错，个体的些微差异，就是要因材施教。
但是，对不起，除了极个别家庭，绝大多数家庭都玩不起因材施教，成本太高了。
而从整个国家的角度来看，教育资源依然处于人均偏低的状态，绝大多数义务教育阶段的学生，九年时间能碰上一个厉害点儿的单科老师就算狗运滔天。
理论上这些高水平的老师，都不太可能留在普通学校混口饭吃，极大概率会被挖走，然后集中在一个地区的一个或者两个超强学校中。
倘若确实某些学校运气逆天，留住了这样的老师，甚至运气还能更逆天，这样的老师还有管理才能，那么恭喜，这所学校百分百会因为一个人而起飞。
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